互联网教育APP开发平台将会更加突出教师的价值

无论是在传统教育还是互联网教育领域，教师仍是宝贵的资源，是无法被替换的。互联网教育APP时代，教师不仅要要迅速领悟互联网+教育的发展，而且还要不断提高个人能力，保证自己可以胜任当下和未来的教育实践、引领教育信息化进程，而这取决于教师自我发展的水平及其与社会发展的耦合度。

互联网已经渗入到我们生活的点点滴滴，这已经是铁定的事实，而且我们开始享受互联网给我们带来的一切简便的服务。互联网教育APP开发平台对高校教师发展的影响是全方位的，教育APP意味着深层次地彼此作用，同时生成新意义和新形式，超越了常识层面的技术运用。个体的维度包括身体、心智和心灵由表及里的三个层次，从身体哲学和心灵哲学视域观照“互联网+教师发展”，发现：互联网使自然身体扩展为现象身体；技术日趋成为心智的组成部分；虚拟是心灵的一种存在方式。社会事业的维度，“互联网+”时代的教学、学术、服务和“事学”四大领域也衍生出新的内涵。“未来已经到来，只是还未流行”，静观此刻便见未来，作此“前瞻性”思考，以期为高校教师发展提供参考和启示。

总而言之，互联网教育APP开发平台将会更加突出教师的价值，互联网教育即以互联网技术为基础，互联网思维与教育基本规律相结合为指导，构建开放、平等、共享的教育环境，培养具有主流世界观的公民，在人的精神世界构筑和平、幸福图景。教师需要高度关注社会发展趋势，以此作为提高能力、拓展兴趣、胜任教育工作的行动依据。在可以预见的未来，互联网教育APP开发平台将对教师发展产生重要影响，是教师自我发展无法绕开的社会现实存在。广州教育APP开发公司对“互联网+”时代教师发展作一些前瞻性思考，以期为教师自我发展提供参考和启示。

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