解放父母和教师的在线教育APP开发

在线教育APP开发的创业如火如荼，已修成正果的老牌玩家对新进对手不屑一顾，新玩家没找到革老玩家命的路。

【你懂用户吗】
广州手机软件开发专家认为在讨论在线教育的前景之前，先需要明确的前提是：用户是谁？虽然每个人都有受教育的需求，但主动型和被动型的学习受众则造成了在线教育APP开发成与败。比如，目前的中小学教育，线下教育依然为主，尚未出现一家在线教育机构对线下补习班造成冲击。

中小学教育，包括学校的正常上课和课后补习班，是典型的被动型教育。学生在课堂学习时，处于一种被约束的状态，老师其实承担了两个角色：教书和看孩子。因此这是线上教育解决不了的。
另一类的主动型教育主要以职业教育APP开发为主和英语培训为主。职业教育如会计从业、医师从业、建筑从业，学生不参加考试则无法拿到从业资格，因此参加考试培训是主动的学习需求，这也正是正保的在线教育脱颖而出的前提；英语培训如四六级、雅思、托福，不参加考试就出不了国过不了四六级拿不到毕业证，因此这种学习需求也是主动的。因此，从用户特征上来筛选，就可以忽略掉一部分连用户特点还没搞明白的创业企业了。
那么问题就来了，如何解释一起作业网的火爆呢？其实一起作业网解决的不是学生的需求，而是老师和家长的需求。这些人恰恰是主动型的学习内容输送者。我们先说一起作业网在做什么。

痛点：他们发现了这两个群体的痛点。
首先教师有两个痛点：一个是批改作业，另一个是作业答疑。一份作业一个班的同学在做，但老师则需要一本本的批改。同样的作业问题，一个班的同学在问，老师得一个个答。这两个工作对老师来说就是在做无用功，也消耗了老师大量的时间。
其次家长有两个痛点：一个是看着孩子做作业，另一个是找老师沟通孩子的学习情况。这都是频繁出现且耗时的工作。
刚需：解放老师和家长
首先一起作业网根据教材知识点，制作了庞大的教学题库。老师在一起作业网建立自己的班级，把学生和学生家长拉进来。留作业的时候，只需要根据知识点，从题库中选择题目，并生成试卷。学生在网上答题并交作业，系统会自动判卷，并给出错题讲解。老师只需要把时间集中在错误率较高的题目和非标准化题目上。家长也可以看到自己孩子做题所花的时间和正确率，并通过线上随时与老师互动。
这个过程里，存在一个特别完美的逻辑，平衡了老师、家长和学生的关系。

因此，广州手机软件开发专家建议做在线教育APP开发之前，必须想清楚，谁是你的用户，你的用户能不能踏踏实实坐在电脑前面完成教育过程。明确了用户，接下来才能去选择从用户的哪些需求入手：在职教育还是英语培训。

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